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被認為是課程作為獨立研究領域誕生標志的著作是（）
A、《課程》
B、《課程編制的原理》
C、《怎樣編制課程》
D、《兒童與課程》
被譽為“現代課程理論之父”的是（）
A、博比特
B、查特斯
C、泰勒
D、泰羅
“實踐性課程”的開發方法是（）
A、觀察
B、審議
C、實踐
D、規定
從本質上看，“泰勒原理”的深層價值取向是（）
A、技術興趣
B、解放興趣
C、實踐興趣
D、價值興趣
在教育史上第一個倡導教學論的是德國教育家（）
A、夸美紐斯
B、盧梭
C、裴斯泰洛齊
D、拉特克
