一、表示可能的方法及可能態

　　日語在表示主語有某種能力，有條件進行某種行為時，有以下幾種方式：

　　1，直接用「できる」。

　　「私は日本語ができます?！埂拔視照Z?！?/p>

　　「李さんは料理ができます?！埂靶±顣霾恕！?/p>

　　這里主語用「は」表示，會的內容用「が」表示。

　　2，用「ことができる」。

　　「私は日本語を話すことができます?！?/p>

　　「李さんは料理を作ることができます?！?/p>

　　這里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具體內容，用簡體，是「こと」的定語，「話す」和「作る」是連體形。與上面不同的是具體內容的賓語用「を」，而不用「が」。

　　用這個方式可以把事情說得更具體一些，如：

　　「日本語を話すことができます。」“能講日語?！?/p>

　　「日本語を書くことができません。」“不能寫日語”

　　把這兩句合在一起，用對比的形式表示，則為：

　　「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」

　　“日語能說但不能寫?！?/p>

　　這里因為采用了對比方式，所以「日本語」作為主題提出，以「は」表示；「こと」后面的「が」以「は」表示。

　　3，可能態

　　① 形式為： 五段動詞未然形+れる

　　其他動詞未然形+られる

　　句型為：——は——が可能態動詞。

　　「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生魚片?！?/p>

　　「明日は８時に來られます。」 “明天8點鐘能來?！?/p>

　　五段動詞的情況下,動詞發生音變：

　　a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」變成「読まれる」。

　　b.其中「ま」和「れ」約音變成「め」。

　　c.于是「読まれる」變成「読める」

　　d.因此，在五段動詞中動詞變成可能態，不必要通過復雜的變化，可以直接把詞尾的う段假名變成該行的え段假名，再加「る」就可以了。如：

　　「書く」的可能動詞是「書ける」；

　　「遊ぶ」的可能動詞是「遊べる」；

　　「走る」的可能動詞是「走れる」等等。

　　「私は日本語の新聞が読めます。」“我能讀日語報紙?！?/p>

　　「日曜日は休みだから、町へ行けます?！埂靶瞧谌招菹ⅲ阅苌辖?。”

　　這里說明一下什么是約音：用第一個假名的輔音和第二個假名的元音結合成新的假名。如：「ま」的發音是“ma”，其輔音是“m”，「れ」的發音是“re”，其元音是“e”，把“m”和“e”結合在一起，就成為“me”即「め」。關于約音的概念，不只限于可能動詞，其他內容上提到的約音，都可以用此辦法處理。

　?、讠底儎釉~的可能態本來應該是「する」的未然形「し」加「られる」而構成。這時「し」和「ら」約音變成「さ」。因此，サ變動詞的可能態應該是詞干加「される」。但實際上基本不用這個形式，而用詞干加「できる」的形式。如：「勉強できる」、「説明できる」等。

　　「図書館は靜かだから良く勉強できます。」“圖書館很安靜，能好好學習。”

　　「私はまだ日本語で論文が発表できません?！?“我還不能用日語發表論文。”

　　二、被動態

　　當一個主體受到另外一個事物的動作時，就要用被動態。

　　形式為： 五段動詞未然形+れる 其他動詞未然形+られる

　　這個形式和可能態的基本形式相同，但五段動詞沒有約音變化。

　　サ變動詞的被動態是「する」的未然形「し」加「られる」而構成。這時「し」和「ら」約音變成「さ」。因此，サ變動詞的被動態是詞干加「される」。 一段動詞和カ變動詞的形式，和可能態完全一樣，因此必須從句子結構進行區別。

　　被動態有4種類型：

　　1，在主動句中賓語是人或動物時：

　　主動句： 「先生が學生を褒めた。」“老師表揚了學生。” 被動句：「學生は先生に褒められた?！埂皩W生被老師表揚了。”

　　在這一類被動句中，主動句的主語變成了補語，用「に」表示；主動句的賓語變成了主語，用「は」表示；動詞變成了被動式（＝未然形＋られる）。

　　又如：主動句： 「貓が魚を食べてしまった。」“貓把魚吃掉了。” 被動句：「魚は貓に食べられてしまった?！埂棒~被貓吃掉了。”

　　2，在主動句中的賓語是帶有以人做定語的事物時：

　　主動句： 「弟が私の時計を壊した?！埂暗艿芘獕牧宋业谋??！?被動句：「私は弟に時計を壊された。」“我被弟弟弄壞了表?！?/p>

　　在這一類被動句中，主動句的主語變成了補語，用「に」表示；主動句賓語的定語部分變成了主語，用「は」表示；賓語保留；動詞變成了被動式（＝未然形＋れる）。

　　又如：主動句： 「バスの中で、隣の人が私の足を踏んだ?！?“在公共汽車里，旁邊的人踩了我的腳。” 被動句：「バスの中で、私は隣の人に足を踏まれた。」 “在公共汽車里，我被旁邊的人踩了腳?！?/p>

　　3，主動句的主語可以忽略，賓語是非人物時（多用于活動）：

　　主動句：「學校は８時から會議を開きました。」 “學校從8時起開會。” 被動句：「會議は８時から（學校によって）開かれました?！?“會議（由學校主持）從8時開始?！?/p>

　　在這一類被動句中，主動句的主語一般消失，如果一定需要，可用「によって」表示；主動句的賓語變成了主語，用「は」表示；動詞變成了被動式（＝未然形＋れる）。

　　又如：主動句： 「いつ、何処で、誰が諺を作ったか、分かりません?！?“弄不清楚，在何時何地，誰創造了諺語?！?被動句：「諺は、いつ、何処で、誰によって作られたか、分かりません?！?“弄不清楚諺語是在何時何地，被誰創造的?！?/p>

　　4，自動詞的被動式：

　　有部分自動詞，可以用被動式表示，這種情況只用在主語受到損失的情況下，多用來說明后面動作或狀態的原因。

　　主動句：「雨が降って、風邪を引いた。」“因為下雨了，所以感冒了?！?被動句：「雨に降られて、風邪を引いた?！埂耙驗楸挥炅芰耍愿忻傲恕！?/p>

　　如果主語沒有受到損失，就不能用自動詞的被動式。如： 主動句：「雨が降って、木が青くなった?！埂跋掠炅?，樹變綠了。”

　　又如：主動句：「友達が來て、楽しく遊んだ?！?“朋友來了，我們玩得很開心?！?被動句：「友達に來られて、宿題ができなかった。」 “朋友來了，害得我沒有完成作業。”