中文翻譯 呼！呼隆！嘩嘩！呼！

　　狂風(fēng)呼嘯

　　吹落了青核桃

　　也吹落了酸木梨

　　呼！呼隆！嘩嘩！呼！

　　在山中溪澗岸邊有所規(guī)模很小的小學(xué)。

　　學(xué)校里只有一間教室，但學(xué)生從一年級(jí)到六年級(jí)俱全。操場(chǎng)面積不過(guò)網(wǎng)球場(chǎng)大小，只是后面緊靠著長(zhǎng)滿草叢的小山丘，山上還有許多栗子樹(shù)。操場(chǎng)的角

　　落又有個(gè)巖洞，終日不停涌出清涼的泉水。

　　九月一日早晨，天高氣爽。藍(lán)天下清風(fēng)陣陣，陽(yáng)光灑滿了整個(gè)操場(chǎng)。兩個(gè)穿著黑色雪褲的一年級(jí)學(xué)生，繞過(guò)河堤來(lái)到操場(chǎng)，一見(jiàn)四下無(wú)人，便爭(zhēng)先恐后

　　地喊道：

　　“哇！我們第一！我們來(lái)得最早！”

　　兩人興高彩烈地穿過(guò)校門，往教室里一瞧，同時(shí)愣在原地，彼此望著對(duì)方發(fā)起抖來(lái)。其中一個(gè)更是放聲大哭起來(lái)。因?yàn)樗麄兛吹届o悄悄的教室里，最前

　　排的一個(gè)座位，竟然端坐著一個(gè)素不相識(shí)、滿頭紅發(fā)的孩子。而且他坐的那個(gè)位子，正是那個(gè)大哭起來(lái)的孩子的座位。另一個(gè)孩子也幾乎要哭了出來(lái)，但他

　　強(qiáng)忍著眼淚，瞪大著雙眼怒視著那個(gè)紅頭發(fā)孩子。正在這時(shí)，從河的上游方向傳來(lái)幾聲呼叫：

　　“長(zhǎng)……紅……栗！長(zhǎng)……紅……栗！”（譯注：某個(gè)孩子的綽號(hào)）

　　隨著喊聲，只見(jiàn)嘉助夾著書(shū)包，像一只大烏鴉沖進(jìn)操場(chǎng)來(lái)。他身后，緊跟著佐太郎啦、耕助啦，幾個(gè)孩子也吵吵嚷嚷地跑了進(jìn)來(lái)。

　　“他哭什么？你欺負(fù)他了？”

　　嘉助站到?jīng)]哭的那個(gè)孩子面前問(wèn)。這么一問(wèn)，那個(gè)孩子也哇一聲大哭起來(lái)。

　　大家感到莫名其妙，環(huán)顧四周，才發(fā)現(xiàn)到那個(gè)端端正正坐在教室內(nèi)的紅發(fā)孩子。于是，眾人頓時(shí)安靜下來(lái)。不一會(huì)兒，女孩子們也陸續(xù)圍攏了過(guò)來(lái)，

　　卻沒(méi)人肯出聲講話。

　　紅發(fā)孩子一點(diǎn)也不驚慌，依然端坐在位子上，目不轉(zhuǎn)睛地望著黑板。

　　不久，六年級(jí)的一郎來(lái)了。一郎像個(gè)大人般慢慢地踱過(guò)來(lái)，看了看大家，問(wèn)：“怎么了？”

　　這時(shí)，在場(chǎng)的孩子們才指著教室內(nèi)的紅發(fā)孩子，你一言我一語(yǔ)地嚷成一團(tuán)。

　　一郎先是看了他片刻，再夾緊書(shū)包快步走到窗下。

　　其它人也振作起精神跟了過(guò)來(lái)。

　　“你是誰(shuí)？上課時(shí)間還沒(méi)到就進(jìn)教室了？”

　　一郎爬上窗臺(tái)，探頭進(jìn)教室問(wèn)。

　　“天氣好時(shí)，不到時(shí)間就進(jìn)教室會(huì)被老師罵喔！”耕助也在窗下助威。

　　“到時(shí)候被罵咱們可不管！”嘉助也說(shuō)道。

　　一郎又說(shuō)：

　　“快出來(lái)！快出來(lái)！”

　　然而，那個(gè)孩子只是四處張望著窗外和教室，依然把雙手乖乖貼在膝上,紋絲不動(dòng)地坐在原位。

　　他身上的打扮也實(shí)在很奇特，上身是一件樣子古怪、寬寬松松的灰外衣，下身是一條白短褲，腳上穿著一雙紅色的半筒皮靴（譯注：當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)下小孩罕有

　　人穿皮鞋）。那張小臉宛如熟透了的蘋果，一雙大眼睛又黑又圓。一郎看他好像聽(tīng)不懂大家的話，一時(shí)無(wú)計(jì)可施。

　　“那小子一定是外國(guó)人。”

　　“他來(lái)咱們學(xué)校念書(shū)的吧！”

　　其它孩子們又開(kāi)始你一言我一語(yǔ)地議論著。

　　五年級(jí)的嘉助突然叫道：

　　“我知道了，他是來(lái)讀三年級(jí)的！”

　　“對(duì)！對(duì)！”低年級(jí)的孩子們也想起這件事。唯獨(dú)一郎歪著頭不知在想什么。

　　紅發(fā)孩子仍安靜地端坐在位子上，愣愣地望著大家。

　　這時(shí)，一陣山風(fēng)猛然吹起，教室內(nèi)的玻璃窗被刮得咯嗒咯嗒作響，學(xué)校后山的萱草與栗子樹(shù)也隨風(fēng)晃動(dòng)成一片蒼白。教室內(nèi)的孩子似乎咧嘴笑了一

　　下，身子也微微動(dòng)了一下。嘉助見(jiàn)狀，立刻大聲叫了起來(lái)：

　　“哇！我知道了！他是風(fēng)又三郎（譯注：傳說(shuō)中的風(fēng)神）！”

　　大家跟著附和大叫時(shí)，站在后頭的五郎突然尖叫一聲：

　　“唉呀！痛死了！”

　　其它孩子紛紛掉頭看，原來(lái)是耕助踩到五郎的腳趾，五郎火了，正在搥打耕助。耕助也火大地大吼：

　　“你自己不小心，怎么反過(guò)來(lái)打我？”

　　耕助也想出手打回去。五郎滿臉涕淚地又要撲上前和耕助扭打時(shí)，一郎趕忙站到中間隔開(kāi)他們，嘉助也幫著按住耕助。

　　“別打了！老師已經(jīng)在辦公室里了！”

　　一郎邊說(shuō)邊回頭望向教室，不禁大吃一驚。原來(lái)，剛剛還端坐在位子上的那個(gè)孩子，竟然無(wú)影無(wú)蹤了。其它人也都感到很掃興，好像一匹好不容易才混

　　熟的小馬被賣到遠(yuǎn)方，或是好不容易才抓到的山雀又從手中逃掉那般，心情悵然。

　　風(fēng)又猛然刮了過(guò)來(lái)，把玻璃窗刮得咯咯作響，后山上的萱草一齊朝溪澗上游翻滾著蒼白的波浪。

　　“都怪你們要吵架，看吧，又三郎不見(jiàn)了。”嘉助怒吼著。

　　其它人也在埋怨著。五郎感到很過(guò)意不去，忘了腳痛的事，無(wú)精打采地縮著肩頭站在一旁。

　　“看來(lái)那家伙就是風(fēng)又三郎。”

　　“正是立春后二百一十天來(lái)的。”（譯注：據(jù)傳說(shuō)，風(fēng)神在立春后二百一十天降臨人間。九月的巖手縣正是換季時(shí)期，秋季很短，馬上入冬。本文中的

　　地區(qū)在這個(gè)時(shí)期，經(jīng)常刮起猛烈的山風(fēng)。）

　　“他有穿著鞋。”

　　“還穿著衣服呢。”

　　“頭發(fā)是紅色的，那家伙實(shí)在很怪。”

　　“你們看，又三郎在我桌子上放了石頭。”

　　一個(gè)二年級(jí)的孩子說(shuō)道。大家一看，那孩子的桌上果然有幾個(gè)臟兮兮的石塊。

　　“對(duì)啦，他還打壞了那塊玻璃。”

　　“不是，那是嘉助在暑假前扔石頭打破的。”

　　“對(duì)啦！對(duì)啦！”

　　就在大家吵吵嚷嚷時(shí)，老師從玄關(guān)走了進(jìn)來(lái)。老師右手拿著一個(gè)亮晶晶的哨子，正準(zhǔn)備召集大家排隊(duì)。令人奇怪的是，剛剛那個(gè)紅發(fā)家伙，竟像是幫舞

　　獅人提尾巴（譯注：東北地方的舞獅是一人單獨(dú)舞著獅頭，身后跟著一個(gè)提尾巴的人）那人似地，頭戴著一頂白帽，亦步亦趨地跟在老師身后。

　　四周頓時(shí)安靜下來(lái)。一郎首先開(kāi)口說(shuō)：“老師早！”于是其它人也跟著開(kāi)口：“老師早！”

　　“小朋友們?cè)纾〈蠹铱雌饋?lái)都很健康。好，開(kāi)始排隊(duì)。”老師吹起哨子。哨聲立刻回蕩在山谷對(duì)面的群山中，再低沉地反彈了回來(lái)。

　　一切又恢復(fù)到放暑假之前的樣子，六年級(jí)一人，五年級(jí)七人，四年級(jí)六人，三年級(jí)共十二人，按年級(jí)各自排成一列縱隊(duì)。

　　二年級(jí)八人與一年級(jí)四人，各自伸出手，向前看齊。

　　那個(gè)紅發(fā)孩子站在老師身后，用臼齒輕咬著舌頭，一直好奇地望著大家。這時(shí)，老師叫喚了一聲：“高田，你過(guò)來(lái)。”再將他帶到四年級(jí)的隊(duì)伍里，先

　　讓他跟嘉助比了比身高，再讓他排到嘉助與后面的清代之間。大家都回頭津津有味地看著。

　　接著老師又回到玄關(guān)前，喊了一聲：

　　“向前……看！”

　　隨著老師的口令，同學(xué)們?cè)俣壬斐鲭p手重新把隊(duì)伍列得筆直。可是大家都想看那孩子有沒(méi)有做好向前看的動(dòng)作，于是有的回頭瞧瞧，有得側(cè)著眼睛偷偷

　　打量那孩子。只見(jiàn)那孩子似乎懂得排隊(duì)的要領(lǐng)，面不改色地伸出雙手，還把指尖舉到幾乎要觸及嘉助的背的位置，害得嘉助感到整個(gè)背上一陣搔癢，不停扭

　　動(dòng)著身體。

　　“放下！”老師又發(fā)了口令：“一年級(jí)先進(jìn)教室。”

　　一年級(jí)邁開(kāi)腳步，緊跟著二年級(jí)、三年級(jí)，依次繞過(guò)其它隊(duì)伍面前，走進(jìn)門口右邊設(shè)有鞋柜的教室。輪到四年級(jí)開(kāi)始邁步時(shí)，那孩子也跟在嘉助身后，

　　精神抖擻地跨開(kāi)腳步。走在前面的孩子們不時(shí)回過(guò)頭來(lái)看他，后面的孩子們也緊緊盯著他的背影。

　　不多久，大家魚(yú)貫地把木屐放進(jìn)鞋箱走進(jìn)教室，按照剛才排隊(duì)的順序，每個(gè)年級(jí)各坐成一直排。那孩子也若無(wú)其事地坐到嘉助身后。坐下后，教室內(nèi)即

　　亂成一團(tuán)。

　　“喲，我的桌子換了！”

　　“哇，我的桌子也有石塊！”

　　“紀(jì)子！紀(jì)子！妳帶成績(jī)單來(lái)了沒(méi)？我忘了。”

　　“喂，佐野，鉛筆借一下！”

　　“不行啊！你怎么拿走我的筆記本？”

　　這時(shí)，老師走進(jìn)教室，同學(xué)們吵吵嚷嚷地站了起來(lái)，最后頭的一郎喊了一聲：“敬禮！”

　　大家在行禮時(shí)雖暫時(shí)閉上嘴，坐下后又開(kāi)始嘰嘰嘎嘎鬧起來(lái)。

　　“安靜！各位小朋友，安靜下來(lái)！”

　　“噓！悅治，別吵了！嘉助！喜子！別說(shuō)話！”一郎在后面一一點(diǎn)了幾個(gè)最吵的孩子的名字，讓他們安靜下來(lái)。

　　大家靜下來(lái)后，老師才開(kāi)口說(shuō)：

　　“各位小朋友，漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得很愉快吧！早上醒來(lái)可以馬上去游泳，可以到樹(shù)林里高聲叫得比蒼鷹還大聲，可以跟在要去割草的哥哥身后，到上野原

　　（譯注：實(shí)際地名是種山之原）去玩?zhèn)€痛快，對(duì)吧？不過(guò)，暑假到昨天為止就結(jié)束了。從今天開(kāi)始便是第二學(xué)期，要入秋了。古人說(shuō)，秋天是人的身心最充

　　沛的時(shí)期，是學(xué)習(xí)的大好季節(jié)。因此，希望大家從今天起要繼續(xù)努力用功。

　　另外，在暑假期間，大家又多了個(gè)新同學(xué)，就是坐在那里的高田。高田本來(lái)在北海道上學(xué)，這次他父親因公司須要被調(diào)到上野原口來(lái)工作，所以從今天

　　起他就是大家的朋友，以后你們無(wú)論是要上學(xué)，或是上山撿栗子、下河摸魚(yú)，都要約他一起去。聽(tīng)明白了嗎？聽(tīng)明白的人把手舉起來(lái)。”

　　大家立刻舉起手來(lái)。那個(gè)叫高田的孩子也猛然舉起手，老師笑了笑，接著說(shuō)：

　　“都聽(tīng)懂了？好，手放下。”

　　大家又像個(gè)泄氣的皮球，一齊把手放下來(lái)。

　　可是嘉助又舉起手：

　　“老師！”

　　“什么事？”老師指著嘉助。

　　“高田同學(xué)叫什么名字？”

　　“他叫高田三郎。”

　　“哇！好啊！果然是風(fēng)又三郎！”一聽(tīng)叫高田三郎，嘉助樂(lè)得又拍掌又跺腳，在座位上手舞足蹈起來(lái)。高年級(jí)的孩子們看得哈哈大笑，三年級(jí)以下的孩

　　子們卻都有點(diǎn)驚恐地默默望著三郎。

　　老師又說(shuō)：

　　“大家今天把成績(jī)單和暑假作業(yè)都帶來(lái)了吧？帶來(lái)的人請(qǐng)放在桌子上，老師會(huì)挨桌去收。”

　　于是，有人打開(kāi)書(shū)包，有人解開(kāi)包巾（譯注：當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)下小孩有的沒(méi)書(shū)包，用包巾包課本），紛紛拿出成績(jī)單與暑假作業(yè)放在桌上。

　　老師從一年級(jí)的座位開(kāi)始收。這時(shí)，大家才發(fā)現(xiàn)教室后頭不知什么時(shí)候竟多了個(gè)大人，都吃了一驚。那人穿著一件寬大的麻布白上衣，脖子上系著一條黑亮的手帕代替領(lǐng)帶，正在輕輕搧著手中一把白扇子，面帶微笑地觀看著大家。

　　孩子們不約而同地閉上了嘴，個(gè)個(gè)拘謹(jǐn)?shù)煤堋？墒抢蠋焻s好像毫不在意，仍舊依次地收著成績(jī)單。來(lái)到三郎桌前時(shí)，三郎的桌上沒(méi)有成績(jī)單與暑假作業(yè)

　　，只有三郎一雙握著緊緊的小拳頭。老師一言不發(fā)地走過(guò)去，收完全部的東西后，再雙手捧著，回到講臺(tái)上。

　　“這些作業(yè)，老師會(huì)在下星期六以前改完發(fā)還給大家。今天沒(méi)帶來(lái)的人，記得明天一定要帶來(lái)。今天忘了帶作業(yè)的人是悅治、勇治、良介。好，今天就

　　上到這里。明天開(kāi)始正式上課，大家別忘了帶課本來(lái)。五年級(jí)和六年級(jí)的同學(xué)留下來(lái)幫老師打掃教室，其它的人放學(xué)回家。”

　　一郎喊了一聲：“起立！”大家趕忙站起來(lái)。教室后頭那個(gè)大人也放下扇

　　子立正站好。

　　“敬禮！”老師向大家回個(gè)禮，后頭那個(gè)大人也輕輕行了個(gè)禮。低年級(jí)的孩子們一窩蜂地沖出教室，四年級(jí)的孩子們卻在原位磨蹭著。唯有三郎跨出腳

　　步向那個(gè)穿著白衣的男人走去。老師也步下講臺(tái)，朝他走去。

　　“老師，您辛苦了。”男人恭恭敬敬地向老師行了個(gè)禮。

　　“三郎很快就會(huì)和大家打成一片的。”老師也向他回了個(gè)禮。

　　“那以后就請(qǐng)老師多多關(guān)照了。再見(jiàn)。”

　　那人再次向老師鞠躬致意之后，對(duì)三郎使了個(gè)眼色，便繞到大門前走出去在外面等著。三郎在眾目睽睽之下，閃動(dòng)著一雙大眼睛，一聲不響地從學(xué)生出

　　入口走出去，追上那個(gè)男人后，雙雙穿過(guò)操場(chǎng)朝溪澗下流走去。

　　走出操場(chǎng)時(shí)，三郎曾回頭觀望了一會(huì)兒學(xué)校與大家，然后再快步追上穿白衣的男人。

　　“老師，那個(gè)人是高田他爸爸嗎？”一郎手里拿著掃帚問(wèn)老師。

　　“是的。”

　　“他來(lái)這干什么？”

　　“上野原入口那一帶發(fā)現(xiàn)了一種叫輝鉬的礦石，他是來(lái)負(fù)責(zé)采礦的。”（譯注：礦石是宮澤賢治本身在種山之原發(fā)現(xiàn)到的。）

　　“上野原口的哪個(gè)地方？”

　　“我也不清楚，好像是在大家去放馬時(shí)經(jīng)常走的那條路，靠河下游那個(gè)地方。”

　　“輝鉬有什么用啊？”

　　“據(jù)說(shuō)可以和鐵制成合金，也可以制藥的。”

　　“風(fēng)又三郎是不是也一起挖呢？”嘉助插嘴。

　　“不是又三郎，是高田三郎！”佐太郎訂正說(shuō)。

　　“就是又三郎！是又三郎！”嘉助漲紅了臉，一口咬定說(shuō)道。

　　“嘉助！你既然留下來(lái)了，就幫我們掃地吧。”一郎說(shuō)。

　　“我才不干！今天是五年級(jí)和六年級(jí)值班！”

　　嘉助說(shuō)完趕忙沖出教室，一溜煙跑開(kāi)了。

　　風(fēng)，又刮起了。玻璃窗咯嗒咯嗒作響，放著抹布的水桶里也蕩起層層黑色

　　的漣漪。

　　[1][2]