日語閱讀:春寒料峭 何時回暖
導語:外語教育網小編整理了日語閱讀:春寒料峭 何時回暖,快來閱讀吧!更多日語資料盡在外語教育網,敬請關注!
今年が沒後100年の石川啄木に、梅を詠んだ、どこかおかしくて淋(さび)しい一首がある。〈ひと晩に咲かせてみむと、/梅の鉢を火に焙(あぶ)りしが、/咲かざりしかな。〉。3行書きだが、改行と読點をとばして読むと三十一文字(みそひともじ)のリズムになる。
今年是石川啄木過世100年,他有一首吟誦梅花的和歌讓人覺得既奇妙又孤寂,。原文是分3行書寫的,除去換行及逗點,讀起來仍是三十一個音節的節奏。
実際に試したのか空想かはおいて、にじむ屈折は、思うにまかせぬ人生の投影だろう。しかし梅は、せっかちをしなくても寒さの中へきりりと開く。桜や桃が春の花なら、梅は春を呼ぶ花だ。
暫且不去深究是否真這么試驗了還是只是個空想,然而其中滲透出的晦澀恐怕正是其難隨心愿之人生的投影吧。其實,本不用著急,梅花自然會在嚴寒中凜然綻放。如果說櫻及桃是春天之花的話,那么梅便是喚春之花。
中國、宋の陸游(りくゆう)は梅を愛した詩人だった。「落梅」という詩でこう言っている。桃や李(すもも)がよい季節を選んで咲くのは、それでかまわな い。だが氷と雪がきびしく張りつめる大地に、力いっぱい春を甦(よみがえ)らせようとしているのは誰か。梅ではないか――(『陸游』巖波書店)。花の姿に 「凜(りん)」の一字が似合うゆえんだろう。
中國宋朝的陸游就是一位愛梅的詩人,他在“落梅”中想要講述的就是,桃李擇良季而開,這并沒有什么,然而在此冰封雪飄的嚴寒大地上竭力呼喚春天的又是誰人呢?不正是梅花嗎?(摘引自《陸游》巖波書店出版)。這是因為一個“凜”字與其花姿實在契合的緣故吧。
その梅が、今年はどこも遅い。気象庁によれば東京の開花は平年より15日も遅かった。立春を過ぎれば「余寒」と言うが、酷寒の風にふるえる日が続く。北國のつぼみは降雪の下で身を固くしていよう。
可就是這梅,今年無論在何處都延遲了它的花期。據氣象廳觀察,東京地區的開放較一般年份晚了15天。立春過后一般稱之為“余寒”,可今年在酷寒的大風中索索發抖的日子卻沒有間斷過。北國的花蕾更是不畏降雪的嚴寒仍在挺身堅持。
思えば2月は不思議な月で、光は春なのに冬がきわまる。沒後70年、與謝野晶子の詩「二月の街」はうたう。〈春よ春、/街に來てゐる春よ春、/橫顔さへもなぜ見せぬ。/春よ春、/うす衣(ぎぬ)すらもはおらずに/二月の肌を惜むのか……〉
想來2月是個不可思議的月份,陽光雖說已進入了春天的軌跡,可冬天的寒冷卻也到了它的極致。過世70年的與謝野晶子的詩歌“二月的街市”這樣吟誦 道,
寒気が流れ込み、週末はきびしく冷え込むという。だが、寒さの底で何かが兆している。ぴしり――と氷の割れる音に、耳を澄ます春よ早く來い。
又有寒流入境,據說周末仍有嚴重冰凍。然而,在這嚴寒的底部已經有了什么在躁動的跡象。快來吧,春天!讓我們側耳聆聽你撕開冰面發出的喀拉拉——崩裂之聲吧!
其他有趣的翻譯
- 日語社會學論文一
- 日語社會學論文二
- 《毛選》日文翻譯的一點體會
- 日語閱讀:「もののけ姫」劇本
- 日語閱讀:「耳をすませば」劇本
- 日語閱讀:「となりのととろ」劇本
- 增強老師的日語經驗
- 日語閱讀:猿と蟹 (さるとかに)
- 日語閱讀:一寸法師(いっすんぼうし)
- 日語閱讀:やまんばと牛方
- 日語:從「愛車(あいしゃ)」說起
- 日語閱讀:水の三日(by芥川龍之介)
- 日語閱讀:急増…國語世論調査
- 日語閱讀:文化庁の日本語世論調査
- 日語閱讀:かぐや姫
- 日語閱讀:鶴の恩返し
- 日語閱讀:《桃太郎》
- 日語閱讀:浦島太郎
- 日語閱讀:笠地蔵(かさじぞう)
- 日語閱讀:カメとツル (亀と鶴)
- 日語閱讀:舌切り雀
- 日語閱讀:寶くらべ
- 成瀨巳喜男小傳
- 初級日語模擬題
- 日語社會學論文三
- 日語社會學論文四
網友關注
- 【早安日語】第31講
- 日語教程問題解答1
- 日語「~のです」と「~んです」の區別
- 【早安日語】第20講
- 日語文法を學びましょう(4)
- 第三課 判斷句 三(日語)
- 日語文法:は 提示助詞
- 日語教程問題解答2
- 日語「見える」と「見られる」の區別
- 日語文法第四課:推測句
- 日語動詞各活用形的形成及例句 一
- 【早安日語】第34講
- 第七課 描寫句 一(日語)
- 日語文法:談「~まま」
- 日語4級の文法4
- 【早安日語】第14講
- 日語存在句(表示物體)歸納
- 【早安日語】第15講
- 【早安日語】第17講
- 日語しまう和終わる的區別
- 第九課 時態(日語)
- 日語文法を學びましょう(6)
- 國際商務日語講座(1上)
- 第六課 敘述句 (2)(日語)
- 【早安日語】第50講
- 日語文法第二課:判斷句二
- 第八課 描寫句 二(日語)
- 日語4級の文法2
- 日語4級の文法3
- 日語4級の文法6
- 【早安日語】第16講
- 日語動詞各活用形的形成及例句 二
- 日語4級の文法9
- 【早安日語】第22講
- 【早安日語】第41講
- 日語動詞各活用形的形成及例句 六
- 日語文法:「何」の読み方について
- 【早安日語】第33講
- 日語と なら たら ばの完全解釋
- 日語文法:て接續助詞
- 日語文法:が接續助詞
- 日語4級の文法8
- 【早安日語】第32講
- 【早安日語】第7講
- 【早安日語】第27講
- 【早安日語】第6講
- 敬語學習:語法的根本(日語)
- 日語4級の文法5
- 日語文法を學びましょう(5)
- 第五課 敘述句 (1)(日語)
- 日語文法:まで格助詞
- 日語文法第一課:判斷句 一
- 【早安日語】第2講
- 【早安日語】第29講
- 日語「ために」和「ように」の區別
- 日語動詞各活用形的形成及例句 四
- 日語教程問題解答4
- 日語文法を學びましょう(3)
- 【早安日語】第30講
- 日語文法:し接續助詞
- 日語「~ですが」と「~ですけど」の區別
- 國際商務日語講座(1下)
- 【早安日語】第44講
- 日語教程問題解答5
- 日語文法:一字の差
- 日語動詞活用巧記憶
- 日語文法を學びましょう(1)
- 日語文法を學びましょう(7)
- 日語文法:から格助詞
- 日語常見的自動和他動詞的對照
- 日語4級の文法7
- 日語教程問題解答3
- 日語文法を學びましょう(8)
- 日語文法を學びましょう(2)
- 日語文法:動詞活用及其口訣
- 【早安日語】第5講
- 【早安日語】第8講
- 日語文法:の領格助詞
- 日語動詞各活用形的形成及例句 三
- 日語文法:に格助詞
- 日語4級の文法1
精品推薦
- 吐魯番市05月30日天氣:晴,風向:無持續風向,風力:<3級,氣溫:30/20℃
- 冠縣05月30日天氣:小雨轉多云,風向:東北風,風力:<3級,氣溫:27/17℃
- 阿勒泰區05月30日天氣:小雨轉晴,風向:無持續風向,風力:<3級,氣溫:17/6℃
- 陵水縣05月30日天氣:多云,風向:無持續風向,風力:<3級,氣溫:34/25℃
- 貴南縣05月30日天氣:小雨轉中雨,風向:東北風,風力:<3級,氣溫:21/5℃
- 合作市05月30日天氣:陣雨轉中雨,風向:東北風,風力:<3級,氣溫:18/7℃
- 互助縣05月30日天氣:小雨轉中雨,風向:西南風,風力:<3級,氣溫:23/8℃
- 武都區05月30日天氣:多云轉小雨,風向:東北風,風力:<3級,氣溫:30/20℃
- 和田市05月30日天氣:陰,風向:無持續風向,風力:<3級,氣溫:25/15℃
- 烏什縣05月30日天氣:多云轉晴,風向:無持續風向,風力:<3級,氣溫:25/9℃
分類導航
熱門有趣的翻譯
- 《走遍日本》Ⅱ 情景會話:七 家庭訪問
- 日語詞匯學習資料:初級上冊 單詞46
- 大義親を滅す
- 日語語法學習:標準日語句型學習(十一)
- 日語口語教程42:社內通知(1)
- 【聽故事學日語輔導】獵人和獅子的較量
- 日語 常用語法487句
- 日語新聞核心詞匯 經濟篇(07)
- 雙語閱讀:睡太郎在想什么呢?
- 日語輔導資料之扶桑快報閱讀精選素材78
- 小倉百人一首(45)
- 日語會話:舌がこえてる
- 貨物及運輸之專用日語
- 日語考試專題輔導資料之詞匯集合10
- 日語情景對話:ふる 吹了
- 柯南:動漫中最帥氣的眼鏡男
- 日語閱讀:東山文化・文化
- ジパングの由來
- 日語3、4級進階閱讀-45(キヨスク)
- 日語3、4級進階閱讀-117(日本の慣用句)
- 日語語法講解:日本語能力考試四級語法詳解(3)
- 部分機械日語
- 日語擬聲詞-擬態詞系列54
- 日語一、二級語法逐個練習-22
- 日語一、二級語法逐個練79
- 基礎語法從頭學:新標日初級第22課