日本では小學(xué)校6年間と中學(xué)校3年間が義務(wù)教育で、ほとんどの子どもが學(xué)校へ行っています。ですから、文字の読み書きができない人はほとんどいません。1999年の高校進學(xué)率は96.9%、大學(xué)進學(xué)率は49.1%です。大學(xué)を卒業(yè)しないと、就職した場合に賃金が低いなどの理由で、親は子どもを大學(xué)へ進學(xué)させたいと思っています。高校や大學(xué)は義務(wù)教育ではないので、費用が高くなります。特に私立の學(xué)校は國立、公立の學(xué)校にくらべて入學(xué)金も授業(yè)料もとても高いです。

　　教育費が高いので、40，50歳くらいの親は生活が苦しくなっています。

　　また、學(xué)校をやめてしまう子どもや學(xué)校に行きたがらない子どもが最近増えています。

　　注釈：

　　義務(wù)教育(ぎむきょういく) [名] 義務(wù)教育

　　進學(xué)率(しんがくりつ) [名] 升學(xué)率

　　賃金(ちんぎん) [名] 工資，薪金

　　入學(xué)金(にゅうがくきん) [名] 入學(xué)金，入學(xué)注冊費

　　授業(yè)料(じゅぎょうりょう) [名] 學(xué)費

　　問題：

　　日本では義務(wù)教育は何年間ですか。

　　1、3年間

　　2、6年間

　　3、9年間

　　4、12年間

　　入學(xué)金と授業(yè)料がとても高い學(xué)校はどの學(xué)校ですか。

　　1、國立の學(xué)校

　　2、公立の學(xué)校

　　3、市立の學(xué)校

　　4、私立の學(xué)校

　　答案：3,4

　　參考譯文：

　　日本的教育

　　在日本，小學(xué)6年和中學(xué)3年是義務(wù)教育，大部分的孩子都去學(xué)校上學(xué)。因此，幾乎沒人不會文字的讀寫。1999年高中的升學(xué)率是96.9％，大學(xué)的升學(xué)率是49.1％。大學(xué)沒畢業(yè)就工作的情況工資很低的緣故，父母很想讓孩子升入大學(xué)。因為高中和大學(xué)都不是義務(wù)教育，費用變得很高。特別私立的學(xué)校與國立，公立的學(xué)校相比入學(xué)金和學(xué)費都非常的高。由于教育費很高，四五十歲的父母生活變得很困難。

　　另外，最近放棄學(xué)業(yè)的孩子和不想去上學(xué)的孩子增加了。

　　相關(guān)語法：

　　～「て」，～ 表示：并列，停頓，承接，因果。

　　“名詞＋が できます”表示：可能、能力的意思。

　　例：田中さんは英語ができます。――田中先生能說英語。

　　～「て」います 表示：動作的進行或狀態(tài)的持續(xù)

　　例:王さんは 新聞を 読んで います。――小王正在看報紙。

　　動詞基本型＋名詞 表示：連體形，動作的對象。（文中動詞是ない形）

　　例:書く本---寫的書

　　動詞基本型＋と、～ 表示：前句敘述的事物或現(xiàn)象一出現(xiàn)，就會引起后句的事物或現(xiàn)象。

　　例:ここまで送ってもらうと、もう一人で帰れる。――送到這里我已經(jīng)能一個人回去了。

　　～など 表示：作助詞時有多種功能。表示輕視，謙遜，強調(diào)等的心情。（這里應(yīng)該是強調(diào)）

　　毎日忙しくて,本など読む時間がない――每天很忙,完全沒有時間讀書。

　　（動詞ます型去掉ます）＋たい 表示： “想～”(主語一般使用第一人稱)

　　例：私は本を読みたいです。――我想看書。

　　（動詞或形容詞的普通體，名詞或形容動詞詞干＋な）＋ので、～ 表示：前句是后句后述事物的原因或理由。

　　例：きれいなので人目を引く。―――因為漂亮,惹人注目。

　　～く なります（形容詞去掉末尾い）， ～に なります（名詞不變，形容動詞去掉末尾だ）表示：自發(fā)的變化。

　　例：操作は 簡単に なります。――操作變簡單了。

　　使役態(tài)的表達方法：甲は乙に ～（さ）せる――甲讓乙～（甲是動作的發(fā)動者，乙是動作的執(zhí)行者）（還有一種是：甲は乙を ～（さ）せる，這種指直接對象。）

　　動詞：第一類：う段改為あ段加“せる”例如：書く――書かせる

　　第二類：る變させる 例如：食べる――食べさせる

　　第三類：來る――來させる する――させる

　　例：お母さんは純子さんに部屋を掃除させます。――母親讓純子去打掃房間。

　　純子さんは犬を散歩させます。――純子帶狗去散步。

　　形容詞，形容動詞詞干＋がる 表示：因為日語中表示感情或感覺的形容詞、形容動詞是表示說話人自己的感情或感覺的，因此主語是第三人稱的時候不能直接用。“～がる”是從第三者的行動或神情來描寫其感受的表達方法。說話人不能直接感受對方或第三者的感情，但從行動或神情中可以知道其感受。（此變化也包括“～たい”變成“～たがる”: 表示從別人的行動或神情了解到他的愿望。）

　　例：純子さんは、テニスの試合に負けて悔しがっています。――純子因輸了網(wǎng)球比賽而感到遺憾。

　　田中さん水を飲みたがっています。――田中先生想喝水。