上小學二年級時，我迷上了語文老師念詩的聲音一一細細的，略帶沙啞，還有些憂郁。放學后我不想馬上回家打豬草，總喜歡去老師那里聽她念詩。凍蕊凝香色艷新，小山深塢伴幽人老師側身靠在窗上，看著遠處隱隱的青山，幽幽念道。她告訴我，這首詩的名字叫《梅花塢》。我沒見過梅花，老師便用鉛筆畫了一朵給我看，還告訴我梅花有白色的，比梨花更白更香；有紅色的，比桃花更艷。

有一次，老師念完詩后流淚了。她用一塊白手帕拭淚，姿勢非常優雅動人。我沒有手帕，從來都是用袖子抹眼淚和鼻涕，但從那天起，我決心攢錢買塊白手帕，還悄悄地打聽了價錢：一塊五。

攢錢的日子是愉快的，拿到新手帕的那一刻是激動的。買到手帕以后很長時間，我都舍不得拿出來用，只是在沒人注意的時候拿出來看看，還悄悄練習老師擦淚的姿勢。

那天，我的鉛筆芯斷了。我沒有卷筆刀，只有一片銹跡斑斑的刀片。當我使足力氣削下去的時候，鉛筆上沒有落下木屑來，因為刀片直接劃到了我的手指上。當時，我的膝蓋上正攤著那塊新手帕，血很快滴在了手帕上。我的淚刷地一下了流出來，不是為了手上的傷口，而是為了那方潔白的手帕。

后來語文老師來了，帶走了我和我的手帕。她幫我包扎好傷口，洗干凈臉，看我還在不停地抽泣，就對我說：勇敢一點，很快就會好的。可是可是我的手帕。我拿出手帕給她看一一左下角沾了血跡，約有七八個血點，難看極了。老師微微一笑，拿著手帕走到桌邊，把手帕鋪在桌上，用她批改試卷的紅鋼筆勾畫了幾下。等她再拿給我看時，手帕上赫然出現了幾朵梅花，紅艷艷的，漂亮極了。

遇到難處的時候，不要哭，要想辦法。老師用溫柔的聲音告訴我。

遇到難處，不要哭，要想辦法。我把這句話記在了心里。后來，當我不小心掛破了衣袖的時候，沒有縫上一塊難看的補丁。而是按照老師的思路，用白布剪成一只小兔，縫在破了的口子上；當我用心畫就的水粉畫被清水弄糊了一大片時，我就在那模糊的地方畫上山水，開始畫好的幾樹桃花便生在了青山綠水之間，一幅沒有預期的畫就這樣誕生了。

我想，我成功解讀了老師的話一一生活總是會對有心人微笑，擁有一顆慧心，就可以化坎坷為機遇，化腐朽為神奇。

傳染

一個乞丐，睡在冰冷的大門邊，擋住了水果店的門。

店主走到乞丐身邊，讓乞丐睡到別處去。乞丐似乎沒聽懂，繼續躺著。店主生氣了，說乞丐是裝的，有手有腳，為什么不能自力更生，說不定就是職業乞丐，欺騙咱們這些善良人。

早晨正是菜場最繁忙的時候，不少人聽了店主的話，便站在門邊，數落起那乞丐的不是。

乞丐有些害怕，用一條破毛毯裹住自己，頭深深地低著。

第二天早晨，下起了毛毛雨。一個早起到菜場買菜的老人，看到睡在地上的乞丐。

老人問：你冷不冷?

乞丐不說話。老人用手摸摸乞丐的手，說：這么涼，罪過罪過。

老人一路小跑著回家拿來一堆舊衣裳，說我兒子的，你可以穿，千萬別凍出病來。

此時進出菜場的人也很多，仍有許多人圍過來看，都說這乞丐可憐，他們紛紛把零錢拋在乞丐的面前，一會兒地上就是白花花的一片。

這個世界上許多東西可以傳染的，惡傳染給惡，善傳染給善。