我讀初三那年,班上轉來了一位叫歆的城里女孩兒。歆皮膚白嫩,長得很漂亮,不像我們農村人,一個個黑黝黝的。尤其令人著迷的是歆的歌唱得很好聽。她的嗓音有一種天然的美。只要她一唱歌,全班同學就會被深深地吸引。
我那時的學習成績非常好,幾乎每次考試都是全班第一,老師們都很喜歡我。我在同學中也享有較高的威信。歆的到來,猶如春風拂面,漾起我內心陣陣漣漪……正處于青春發育期的我,有一種說不清道不明的感覺在心中升騰。

歆知道我的成績是最好的后,經常向我問問題。開始我還有些不好意思,后來我就盼望歆來問我問題,問得越多越好。這樣我不但有更多的機會接近她,看她美麗的容顏,嗅她青春的氣息,而且還可以展示我的才華,贏得她的好感。才子佳人式的絕配是我理想中最完美的形式,也是我今生向往的目標。我和歆接觸越來越頻繁,我感到我們的心也越來越靠近,她看我的眼神總是亮晶晶的,非常特別。我隱隱約約地感到,歆可能愛上我了。

漸漸地,每天晚上睡覺的時候,我都會想歆的倩影和笑容,還有她潔白的肌膚,開始挺拔的胸脯和美好的身段……總之,我能想到的都想了。有時正與她親熱著,無盡的美妙彌漫全身,卻突然醒來,原來是南柯一夢。我想明確地向歆表達我的愛意,但又不敢開口,怕破壞了我在歆心里的形象。

一天,我聽到班上成績僅次于我的兵說:“歆是個好女孩兒,人又漂亮,學習又認真,別看人家是城里人,可人家卻一點兒也不驕傲……”兵的話像針一樣扎在我的心頭。我開始留意到:歆也經常問兵一些問題。這個發現讓我非常不安,更使我感到了競爭和壓力。正在此時,我讀到一篇故事,里面講了一個男孩兒喜歡一個女孩兒,可是男孩兒卻始終不好意思說出來,多年以后,女孩兒已經成了別人的妻子。一次,當男孩兒向女孩兒說起他當年是多么地暗戀她的時候,女孩兒淚如雨下,說:“當初你為什么不向我求愛呢?我可是一直等到了畢業呀!現在你說出來還有什么用?”這則凄美的愛情故事深深地觸動了我,也增強了我向歆寫求愛信的勇氣。

我寢食難安。經過一個星期的冥思苦想,一封1000多字的情書終于出爐了。然而,如何把信交給歆呢?畢竟,我的心里很虛,怕歆壓根兒就沒那意思,更怕弄出笑話和麻煩,讓老師和同學知道了,我真的就無臉見人了。我從故事書上看到有人將求愛信夾在書里交給對方的情節后,立刻有了主意。

那天,歆買到一本新的輔導書,特意來問我書上的一個問題,我趁機將情書夾在了書里,然后合上書非常小心地遞給了她,我的心怦怦直跳,悄悄地觀察著歆的一舉一動。突然,令我意想不到的情況發生了:只見班主任慢慢走過來,拿起了歆的輔導書,一邊問她是在哪兒買的,一邊說借走看看。班主任將那本書帶出教室的一剎那,我感到天旋地轉,似乎世界的末日已經來臨。

接下來的課我一點兒也沒聽進去,度日如年般地過著分分秒秒。放學的時候,班主任叫我去一趟他的辦公室。當我像死囚一樣等待著班主任的宣判時,他卻給了我溫和的笑容,然后平靜地對我說:“沒什么,你是我最好的學生,坐下來說,讓我們談談心,好嗎?”班主任拿出那封情書,繼續說:“我本來不愿打開它,但我以為是歆給我提的意見或反映的什么問題,所以我打開了,不經意看到了里面的內容,請你原諒。”我奇怪地看著班主任,簡直不敢相信自己的耳朵。“歆看到了這封信嗎?”班主任問。我搖搖頭說:“沒有,我剛夾在她的書里,就被你借去了。”“哦,真是太巧了。實話告訴你吧,歆就是在原來的學校受到情書的困擾,才轉到我們這兒來的,她需要一個安靜的學習環境。我向她父母保證過,在我們這兒絕不會受到騷擾,因為我們這兒的孩子都很淳樸,他們都想通過努力讀書來改變自己的處境和命運,不像城里的紈绔子弟。人家是客人,并且相信我們,我們應該讓歆享有好的學習環境。你說對不對?”班主任認真地對我說。