“送”與“愛”
學校聘請了外籍教師教學生口語，我與外教在一個辦公室相處的日子久了，便發現一個現象：總有學生給老師送禮物，但很少見外教主動給別人送禮物。
一次，外教買回一大袋小地球儀準備當獎品發給學生。一個老師的小孩看見了便想讓外教送一個玩玩，外教不肯。小孩就把當老師的母親請來。同事不好意思開口，便讓我“代勞”。我對外教說：“這是本校老師的孩子，你送他一個吧，反正你的地球儀都要送出去。”外教仍是不肯。
我“開導”外教說，中國是禮儀之邦，中國人講究一個“情”字，送禮物是聯絡感情的一個重要方式。你在中國任教就要入鄉隨俗。一個小地球儀不值什么錢，但作為禮儀送出去，那就禮輕情義重。到這個份上，外教仍堅定的搖著頭。
我生氣說：“你真不給面子，一個小地球儀值多少錢？現在人家求到我，你不給，人家就會認為我沒盡力。”
外教想想說：“你讓那小孩說五個單調，我就給他一個”。
這不是存心為難人嗎？一個上幼兒園的小孩哪會說什么英語？但是外教肯送了，那就趕緊想辦法吧。好在小孩很伶俐，一教就會，不到五分鐘，５個英語單詞全會說了。外教除了白送一個地球儀，還高興地低下頭親了親小孩的臉蛋。
這讓我很納悶：與其如此，何必當初？我問外教為什么這樣做？他說：白送東西給別人，是對人的一種侮辱。因為“送”的意義是施舍，即把對方當乞丐，而那小孩很可愛，絕不應該侮辱他。只有在別人取得成績時，我們才能把東西獎給他，這是對人的一種鼓勵。作為一個教師永遠只能“獎”而不能“送”，否則，就違背了一個教育工作者應堅守的原則。
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