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弘揚紅色文化傳承紅色基因作文最新第一篇

起來，起來，我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn) 每當(dāng)這雄壯的旋律響起時，我總是感到無驕傲與自豪。作為新世紀(jì)的接班人，我們要傳承革命先輩們的 紅色精神 與 紅色事業(yè) 。說起革命先輩們，我就會想起：董存瑞、邱少云、劉胡蘭 這一個個堅貞不屈的革命烈士，他們?yōu)槊竦睦妫瑸榱俗鎳腋５拿魈飓I(xiàn)出了自己年輕而又寶貴的生命。他們的事跡感動著、教育著一代又第一篇中華兒女。我敬佩董存瑞懷抱炸藥包毅然拉開引線與敵人同歸于盡的英雄氣概;我感慨邱少云在燃燒的熊火中為了隱蔽保護(hù)自己的戰(zhàn)友，為了取得勝利而咬緊牙關(guān)任烈火吞噬的堅強意志!我欽佩劉胡蘭面對敵人刀而毫無畏懼的大義凜然 但這些對于我們新世紀(jì)的一代，或許已經(jīng)太遙遠(yuǎn)了。我們未曾經(jīng)歷過這樣的困苦、這樣的驚心動魄，可這段歷史，它帶給我們更多的是深思，值得我們?nèi)ゴΓW(xué)習(xí)。

祖國的尊嚴(yán)與繁榮，是先輩們用熱血換來的，如今，祖國的未來落在我們的肩上 作為新時代的年，我明白：少年強則國強，少年富則國富，少年雄于地球，則國雄于地球，我們要擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任，使命，團(tuán)結(jié)一致，為中國開辟一條走向世界的道路，從而實現(xiàn)偉大的 中國夢?？尚腋２粫奶於?，夢想不會自動成真，生活也不會一帆風(fēng)順。作為新世紀(jì)的接班人，我們要堅念，傳承發(fā)揚先輩們的革命精神，在學(xué)習(xí)中發(fā)揚，在校園中發(fā)揚，在做人處事中發(fā)揚，在一點一滴的成路上發(fā)揚，在為祖國的建設(shè)中發(fā)揚。因此，我們要掙做一個合格的中學(xué)生，在家里幫父母做一些力所能事情，在學(xué)校里專心聽講認(rèn)真學(xué)習(xí)同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛、別人遇到困難時去及時幫助別人，在校外的公交給人讓座 使自己成為一個合格的青少年。

可是在今天和平的環(huán)境里，我們是怎么做的呢?有些人在舒適的生活中迷失了自己：一些青少年自立強意識差，自私、自利觀念強，缺乏愛心與同情心，遇到一點困難就退避三舍，受到一點挫折就尋死覓遙想當(dāng)年革命年代在缺衣少食、彈藥匱乏、敵軍圍追堵截等的艱難條件下，創(chuàng)造出無數(shù)壯舉，現(xiàn)代人應(yīng)到汗顏。當(dāng)戰(zhàn)火時代的硝煙散去，沒有了炮火轟鳴、缺衣少糧的艱苦歲月，有的則是過于安逸的生活。知，生于憂患死于安樂。

今天，歷史的接力棒傳到了我們這一代的手上，我們更應(yīng)該珍惜這筆豐厚的財富，用紅色的激情去時代，擁抱事業(yè)，擁抱人生，讓紅色基因代代相傳，永不變色。作為中國人，我們要愛國，因為 天下興亡，匹夫有責(zé) 。而作為青少年的我們，祖國新一代的接人，更應(yīng)該立下這為祖國增光添彩的紅色誓言。

弘揚紅色文化傳承紅色基因作文最新第二篇

我們也許知道周總理 為中國之崛起而讀書 的少年立志;我們可能了解彭德懷元帥 山高路遠(yuǎn)坑深軍縱橫馳奔。誰敢橫刀立馬?唯我彭大將軍! 的沙場征戰(zhàn);我們亦或許知道毛主席 鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百師過大江 的功成名就 這些載入史冊的領(lǐng)導(dǎo)人的英雄事跡，我們耳熟能詳，然而，有這樣一些人，為家拋灑紅色的血液，他們長埋于歷史的長卷中，他們的紅色青春，他們骨子里的紅色基因也值得我們銘孔子曾說 吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所不逾矩。 這是孔子對于自己各個年齡段的總結(jié)。人的一生不過短短數(shù)十年，渾渾噩噩可能是虛度光陰少年立志，盛年追尋，中年不惑，才應(yīng)該是我們新時代國人的選擇，亦是那些革命先輩為國為民舍生忘最好注解。

十五志于學(xué) 在我們看來似乎理所應(yīng)當(dāng)，但是如果放在數(shù)十年前那個國不立家不安的時代里，是多少適齡的少年能夠上的起學(xué)的。1943年在那遙遠(yuǎn)的哈爾濱，年僅13歲的王濟(jì)堂就已經(jīng)成為了抗聯(lián)的地絡(luò)員。在我們的印象里，13歲本應(yīng)該是在學(xué)校里面學(xué)習(xí)知識的黃金時間。但是那個時候整個東北三省都制在日軍的魔爪之下，生存尚且是個問題，更別提接受教育了。但可能就是因為這樣的空前大災(zāi)難，使批才十幾歲的少年踏上了革命的道路，其中運氣好的可能能夠等到新中國解放，卻也不乏年紀(jì)輕輕就為命英勇犧牲的。瓊崖少年何如偉14歲便立志 拿槍，打鬼子! ;而淮安城的王元甲同志15歲就為了保守的行跡被日軍殘忍殺害 這樣的事跡不勝枚舉，本該是一生中最具有生命力的時候，但為了革命，為了家，變成了一具具冰冷的尸體，何等慘烈!昨日之少年，今日之未來，革命的成功與這些英勇的少年不無關(guān)系。而明日之中國，就應(yīng)該仰仗我些少年?；蛟S有人覺得革命已然過去，我們也并不需要似昨日之少年一樣為革命拋頭顱灑熱血，然而其內(nèi)核卻是相同的，明日之中國需要有思想，有作為，能擔(dān)當(dāng)，能夠推動中國走向復(fù)興之路的青年，少年志，少年則強，國才能強!三十而立 指的是三十歲就應(yīng)該自立于世。這里的 獨立 不僅僅是指自己在物質(zhì)方面能夠不依人，更是指精神的獨立，人到盛年，更應(yīng)該有自己的判斷，而不被外人的意志所影響。在那湖南寧鄉(xiāng)，樣一位女性，她本來只是雇農(nóng)的妻子，但是民族危亡，時代傾覆，就算是一個普通的農(nóng)家婦女，也有著獨立的革命追求，她在復(fù)雜多變的環(huán)境中，保護(hù)我國的地下工作人員，用自己的智慧與敵人巧妙斡旋。不幸的是，這位劉石三嫂在她30歲的時候由于掩護(hù)我軍且在敵人的酷刑之下仍然保守黨的秘密壯烈犧牲在我們的印象里面，那個年代的女性可能僅僅是 用來傳宗接代 的，亦或是被認(rèn)為相夫教子即可。但位劉石三嫂卻擁有自己獨立之精神。

陳寅恪先生在王國維先生的紀(jì)念碑上所提 獨立之精神，自由之思想 ，雖然已過近百年，卻更具的榮光?，F(xiàn)今的時代，雖然是一番小康盛景，但人們精神世界的貧乏可見一斑，外媒總是評價中國人沒仰，這也不無道理。現(xiàn)在的人心浮躁，多數(shù)人追求身外之物，現(xiàn)在的人難道還不如一介山野村婦有追求的國家是需要經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，但是作為國家的脊柱 盛年之人，更應(yīng)該有著獨立的精神，以有形之追尋國家之真魄，如此才能支撐起我們中華民族千年的精神體系。四十而不惑 是指人到中年能不為外物所迷惑，人生總有追求，然而長時間的求而不得便會使人初衷。我們所知道的朱自清老先生，可能我們對與他的第一印象是個文人，殊不知毛主席曾稱贊他 表我們民族的英雄氣概 。事實上，面對美國侮辱性的施舍，聞一多、金岳霖、吳晗等一大批文化界人士《抗議美國扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言》上簽下了自己的名字。國家的獨立并非易事，共產(chǎn)主義求也不甚容易，其間不只需要時間的浸潤，更需要一顆隨時隨刻都不會為外物所迷惑的純凈而又堅定的心。四十歲人已到中年，可能很多人會因為志不達(dá)而慢慢忘記了自己的追求，紛繁世界，有很多都會絆覓的腳步。革命中，也有意志不堅之人，他們好似一株蘆葦，隨風(fēng)飄搖，最后也不得善終。事實上，往些被外物所迷惑的人都只能是人生的失敗者。新時代的國人一旦明確了自己的追求，就不能太過貪戀沿風(fēng)景，志堅才能達(dá)志。

人生須臾，不過長河一瞬;此身渺小，不過天地蜉蝣，身死形滅不過一場空，唯有精神永存。革命先書寫了自己的紅色生涯，這些紅色基因應(yīng)該為我們所銘記，引領(lǐng)我們?nèi)ラ_啟國家的新紀(jì)元。開來不能忘往，爭做時代新人!

弘揚紅色文化傳承紅色基因作文最新第三篇

讀了《 致中國少年先鋒隊第八次全國代表大會的賀信》，我的心情十分激動，我為自己是第一篇先隊員而自豪! 主席的信，讓我感到自己肩上的責(zé)任重大。信中寫道： 新時代，少先隊要高舉隊黨走，傳承紅色基因，培育時代新人，團(tuán)結(jié)、教育、引領(lǐng)廣大少先隊員做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人，為堅持展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢時刻準(zhǔn)備著。 這是 對我們的殷切期望，我們努力的方向。我所生活的城市新疆塔城，是一個多民族和諧相處的邊陲小城。在我的班級里，各民族同學(xué)相互幫團(tuán)結(jié)一心，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。端午節(jié)，我們一起學(xué)包粽子，誦讀屈原的詩;中秋節(jié)，我請同學(xué)吃月餅，他們吃馓子;平日里，我們在學(xué)校一起學(xué)習(xí)、踢足球、做游戲，親如一家。我所在的學(xué)校曾榮獲 全國優(yōu)秀少先隊集體 榮譽稱號，在學(xué)校我參加了很多少先隊的活動，包括主義教育、校內(nèi)外安全教育等。老師常說，少先隊員要德智體美勞全面發(fā)展。我在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，也參加學(xué)校組織的各項活動，不斷完善自己，爭做一名優(yōu)秀的少先隊員。我想對祖國母親說，作為您的孩子，我非常驕傲。作為一名少先隊員，我要勤奮學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)中華

偉大復(fù)興的中國夢時刻準(zhǔn)備著!

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