共青團(tuán)員和少先隊員代表，昨天慶祝大會上他們的的獻(xiàn)詞振奮人心，他們是風(fēng)華正茂的中華青年，你知道這四位領(lǐng)誦員是誰嗎?下面是查字典范文網(wǎng)小編為大家收集整理的共青團(tuán)員和少先隊員代表，歡迎大家參考!

共青團(tuán)員和少先隊員代表一：彭友馨，海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)六年級學(xué)生，目前是學(xué)校金帆舞蹈團(tuán)的團(tuán)長。

“這孩子確實很棒很棒，非常符合學(xué)校致力培養(yǎng)的受歡迎、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?rdquo;從一年級開始帶彭友馨的中關(guān)村三小金帆舞蹈團(tuán)老師張霄說。彭友馨從3歲開始練習(xí)舞蹈，從小就擔(dān)當(dāng)領(lǐng)舞，“她是跳中國民族舞的，不管跳哪個民族的舞蹈，她都能跳好，像傣族舞，一開始她表現(xiàn)得不太好，過程中不停練習(xí)，自己在家練和排，是個能堅持的孩子。”

學(xué)習(xí)又努力又自律，這是老師們對彭友馨的共同評價。“舞蹈團(tuán)里，她是所有孩子追隨的榜樣。每次訓(xùn)練的時候，都能看到她的組織能力、帶著師弟妹一起練習(xí)的勁頭，是個全面發(fā)展、很優(yōu)秀的孩子。”張霄老師說，“她特別自律，疫情期間小丫頭胖了點兒，自己就意識到了趕緊練習(xí)，把體重很快就減下來了，原來視頻上我們看著臉圓了，返校后就恢復(fù)了，在練功方面特別能吃苦，特別自律。”

據(jù)了解，在選拔領(lǐng)誦員的時候，專家們在面試時看中的，是彭友馨純凈的聲音、陽光的性格、大方的舉止。沒有技巧的修飾，能表達(dá)出青少年最真摯的情感。但先天條件再好，也需要大量的學(xué)習(xí)和練習(xí)，來展現(xiàn)最佳的朗誦狀態(tài)。學(xué)習(xí)詞語背后的含義、掌握朗誦的技巧……入選領(lǐng)誦員預(yù)備隊以來，才有短短3個多月的訓(xùn)練時間，小姑娘經(jīng)常會遇到困難。

獻(xiàn)詞里有一句話：“媽媽對我說，在每個人心中，中國共產(chǎn)黨都是光榮的模樣。”這句話開頭的“媽媽”二字，發(fā)音既不能太實，又不能太虛，還不能用生硬而夸張的朗誦腔，得讓聽眾有一種畫面感。彭友馨總是找不對感覺，每次練習(xí)，老師就會指出，她這句“媽媽”說得不好。

“老師說，這句里的‘媽媽’要有親切自然的感覺，讓聽眾覺得媽媽真的就站在你面前。”一直練不好，彭友馨急得直哭，甚至哭得想媽媽了。跟媽媽視頻的時候，她把難過的情緒一股腦倒出來之后，還不忘問媽媽：“媽媽，我以前都是怎么喊你的啊。”

這個練過9年舞蹈的小姑娘深知，只有不斷地練習(xí)才能達(dá)標(biāo)。從那天起，她反復(fù)練習(xí)，逮著同學(xué)老師就喊“媽媽”，請大家?guī)退笇?dǎo)，預(yù)備隊的老師同學(xué)幾乎都被她叫過“媽”了。最后，彭友馨不僅通過了老師的考核，還給隊員們做了示范。

用老師的話說，學(xué)習(xí)舞蹈的孩子，能吃苦、抗壓能力各方面都很出色。這次領(lǐng)誦壓力非常大，憑借的也是她學(xué)習(xí)舞蹈的韌勁。她是這次領(lǐng)誦員里最小的女孩子，自律的性格、挺拔的體態(tài)成了她入選領(lǐng)誦員的加分項。

共青團(tuán)員和少先隊員代表二：馮琳,中國傳媒大學(xué)播音與主持藝術(shù)專業(yè)的大三學(xué)生,浙江嘉興人。2021年7月1日，為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會領(lǐng)誦員。

今天是馮琳第二次“向黨獻(xiàn)詞”了。第一次是在十年前，那時她還在上五年級，她在學(xué)校組織的建黨90周年慶祝活動上，參加了向黨獻(xiàn)詞的朗誦表演，而這一次，她站在了天安門廣場。

在剛剛結(jié)束的慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上，馮琳以朗誦者的身份站在天安門廣場，說出第一句獻(xiàn)詞，真摯的感情層層遞進(jìn)，噴薄而出。當(dāng)馮琳說出“我們歌頌人民英雄的榮光，見證如他們所愿的夢想”這樣的語句時，她的眼中盈滿淚水，她的聲音微微顫抖。

與其他一起入選的同伴相比，“科班出身”的馮琳，顯然在朗誦技巧和能力上更有優(yōu)勢。“背下一篇800多字的朗誦稿是件很輕松的事。”但很快，她就發(fā)現(xiàn)了問題，背稿雖易，但朗誦可遠(yuǎn)沒有自己想象得那么輕松。

“用那些從學(xué)校學(xué)到的技巧，依靠聲音的高低、虛實、氣息變化、韻律節(jié)奏，就能夠傳遞出不同的情感變化。”但這種“技巧派”，最多只能算是讀稿子，讀的次數(shù)多了，自己也會產(chǎn)生“疲勞感”，遠(yuǎn)達(dá)不到在廣場上朗誦的要求。

為了讓增加對朗誦稿的理解，她和其他朗讀者一起，進(jìn)行了黨史學(xué)習(xí)課、心理輔導(dǎo)，還觀看了《建黨偉業(yè)》、《建軍大業(yè)》等電影。

最終，她明白了，朗誦不只需要技巧，更需要情感的融入。

共青團(tuán)員和少先隊員代表三：姚牧晨，北京市第一實驗小學(xué)六年級學(xué)生。

來自北京市第一實驗小學(xué)六年級的姚牧晨是四個領(lǐng)誦員中年齡最小的，他曾經(jīng)參加過“曹燦杯”全國朗誦大會、人民大會堂的迎賓等活動。他雖然年齡最小，但是也是最勤奮的，總是跟在哥哥姐姐后面學(xué)習(xí)。“我從哥哥姐姐們那里學(xué)到了很多，語言的表達(dá)，表情的變化。”

其實，姚牧晨在一開始海選時，差點“落選”。今年3月份，姚牧晨正在上數(shù)學(xué)課，老師讓幾位同學(xué)做自我介紹，他并不在其中。就在進(jìn)行“海選”工作的老師們準(zhǔn)備離開時，領(lǐng)誦預(yù)備隊的指導(dǎo)老師劉鵬將他叫了起來。

“孩子當(dāng)時給我印象很深，身著藍(lán)色衣服，形象俱佳。” 領(lǐng)誦預(yù)備隊指導(dǎo)老師劉鵬說，在將孩子挑中后，回來進(jìn)行培訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn)是個可塑之才。

在集訓(xùn)過程中，姚牧晨也遇到很多學(xué)習(xí)生活與訓(xùn)練沖突的困難。比如，錯過自己作為主力的全國籃球聯(lián)賽等。集訓(xùn)隊伍中的同學(xué)、老師們都安慰他，幫他進(jìn)行心理疏導(dǎo)，漸漸的姚牧晨釋懷了。“獻(xiàn)詞的意義重大，我們肩負(fù)著中國青少年的時代使命，決不能退縮。”姚牧晨說。

教育圓桌小編了解到，慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會之后，姚牧晨將要在7月6日，面臨小學(xué)期間的最后一場考試。7月10日，還將與隊友們沖擊全國籃球聯(lián)賽的總決賽。

共青團(tuán)員和少先隊員代表四：趙建銘，中央財經(jīng)大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院學(xué)生，即將本科畢業(yè)，已經(jīng)獲得推薦免試攻讀研究生的資格，專業(yè)是貿(mào)易經(jīng)濟(jì)。

作為四名領(lǐng)誦員中又一位“非科班出身”，趙建銘此前唯一與朗誦有關(guān)的經(jīng)歷，是在大學(xué)里主持過一些學(xué)?；顒?。所以在集訓(xùn)過程中，他對自己的首要要求是苦練基本功：為了解決氣息不足的問題，他就練腹式呼吸;為了練就表情控制的功夫，他長時間對著鏡子練習(xí)明亮的眼神，和自然而發(fā)自內(nèi)心的笑容，努力達(dá)到集訓(xùn)老師的要求：語言表達(dá)的時候要有“容”又有“形”。

基本功有所提升之后，趙建銘給自己提出了更高要求：在朗誦的過程中要傳遞出更加飽滿的感情。氣息有形，表情神態(tài)也抓得住，感情卻缺少實際的抓手。他為自己找到的解決方案是：多看近現(xiàn)代史書籍、多看黨史影片，多聽紅色歌曲，積累出的黨史知識匯聚出感情線、形成畫面感，朗誦的時候自然能聲情并茂了。

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