最美教師表彰大會發言材料，教育的最高境界是不留痕跡地愛，生命的最高境界就是生活在自己的情懷里，為有價值的目標不懈的努力。下面是查字典范文網小編為大家收集整理的最美教師表彰大會發言材料，歡迎大家參考!

最美教師表彰大會發言材料：愛心·責任·奉獻：老師的內涵的真正詮釋

一、愛心，激勵自信

教師是人類靈魂的工程師。教育的最高境界是不留痕跡地愛。愛一個品學兼優的學生并不難，愛一個“問題學生”才是最大的考驗。我時刻警醒自己，要把愛的光芒播撒在每一個孩子的心田，要讓每一個孩子都能從老師這里獲得奮發向上的力量。

小明比較內向，成績很不理想，難以融入班集體。我了解到，他的基礎較差，父母都在南方打工，無暇顧及他的學習，無助中的他慢慢地失去了學習興趣，喪失了信心。觀察到他擅長繪畫，我決定以此為契機幫助他，改變他。我鼓勵他負責黑板報的制作，并借機在班會上點名表揚他，讓他感覺到自身的價值，體驗到成功的喜悅。后來，我收到他的紙條：“老師，您讓我感受到集體的溫暖，認識到個人的價值，是您給了我自信!”看到他主動跟我交流，我非常高興，立刻在他的單元試卷上寫道：“孩子，只要有信心，學習照樣能成功!只要正視自己，就一定能挖掘潛力!想想辛勞的父母，憧憬自己的未來，只有靠學習才能改變命運!”在我的不斷鼓勵和督促指導下，他變得積極了、陽光了，學習也勤奮了。我建議他從基礎抓起，先從優勢科目英語和歷史上搞突破。經過一年多的努力，他如愿考取了聊城大學。

肖川說：“生命的最高境界就是生活在自己的情懷里，為有價值的目標不懈的努力。人的生命價值就在于：在多大的范圍內、多大的程度上給人以積極的影響。”教師的生命價值就是用愛心、知識、人格魅力去影響學生，讓他們成為“四有”新人。

小洋因為兩次考試成績不佳，心情郁悶，放縱自己，迷戀上了手機上網，家長不在身邊，疏于管理。我接二連三地找他談心，鼓勵他戰勝自我，引導他正確看待挫折，用一例例慘痛的網絡案例教育他，并讓他負責班級衛生檢查以轉移他的注意力，最終讓他迷途知返;協作組老師齊抓共管，在學法上指導，在生活上關心，使他重拾自信。他在日記中寫道：“……現在我終于明白老師的含義是什么，那就是愛心、責任和奉獻……”小麗是個愛干凈的女孩，家住城區。開學后，我發現她幾乎每個周三下午都要請假回家。得知她回家的主要目的是洗澡后，我開導她要養成吃苦耐勞的好習慣，學習需要爭分奪秒，需要全身心的投入，需要心無旁騖。很快，她就適應了新的住宿環境，一門心思投入學習中，最終高考成績超過了軍檢線。當老師，關鍵在于有愛心，而愛心的關鍵在于對細節的傾注。2010年11月，小華突發重感冒，我立即安排幾名同學把她送到醫院，掛號交錢，噓寒問暖，像父親一樣陪伴她直到病情穩定，早就忘記了回家接孩子……老師的愛很小很平凡，小到一句普通的問候，平凡到一個溫馨的微笑，一個關切的眼神。但它又很偉大，偉大到可以在孩子們的心田撒下愛的種子，播下成功的希望。2011年4月底，小帥的母親因病去世，這個陽光男孩變得郁郁寡歡。我看在眼里，急在心上。深思熟慮后，我和他進行了一次推心置腹的交流，引導他好男兒當自強、自立，要有遠大的理想和抱負，使之化悲痛為力量，潛心學習。當年高考，他以英語141分，總分超重點線35分的優異成績，進入全市文科前五名。

從教以來，我始終謹記兩句話：“假如我是孩子”，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。將心比心，捫心自問，我在工作中少了些許怨氣，多了一份寬容;少了些許苛求，多了一份理解;少了些許責備，多了一份關愛。老師的幸福，就在于我們是用眼睛和心靈與學生對話。

二、責任，成就學生

康德說：“人是唯一必須接受教育的造物，人只有受過教育，人才能成為人。”生命和教育血脈相連，教育因生命而發生，因提升人的生命價值和創造人的精神生命而發展。選擇了教育，就等于肩負起鍛造生命、撫育未來的責任。

2010年暑假，組織安排我到鄉村學校支教。我克服孩子小，無人接送等困難，欣然接受。鄉村學校位置較偏，條件艱苦，路途遙遠，沿途事故頻發。那年初秋，北風蕭瑟，秋雨蒙蒙，身患重感冒的我渾身發抖。上完第四節課，回家路過儀陽加油站時，突然眼前發黑，躲閃不及，被一輛對面行駛的小轎車刮倒，摔傷了右腿。我咬咬牙，打了一周點滴，沒有耽誤一節課。2008年，我省規范辦學行為以來，如何既不違規又能提高學習效率，這是大家共同面對的新課題。面對新形勢，針對鄉村學校的實際，我的做法是無私奉獻，全程盯靠。早上5點40到校，晚上盯靠到9點40以后回家，每周在學生宿舍夜宿兩次。支教兩年，每天來回六趟，單程16公里，共計行程70080余公里，電動車維修16次，更換電瓶4次。秋之蕭瑟，冬之冰雪，夏之酷熱，春之料峭，四季交替，往返奔波。我甘于奉獻和付出，沒有把它們當成路途的艱辛，沒有把它們看成是工作條件的殘酷，而是把它們看作是生命的律動、和諧的音符。背負著使命和責任，我頭頂烈日，腳下嚴寒，披星戴月，兢兢業業，無怨無悔。由于勞累過度，積勞成疾，支教期間我拔掉兩顆后槽牙，曾12次在衛生室打點滴。同事真誠地說：“你真是把學校當家了啊!”。妻子心疼地問：“你不累嗎?”我心平氣和地說：“累，并快樂著!”在師生的共同努力下，我班的學習紀律一直很好。由于在家的時間極少，以致女兒對我常有怨言：“爸爸你怎么總是上班啊?陪我玩玩不行嗎?”望著孩子渴求的眼睛，我在心里說道：“孩子，等你長大了就會懂得爸爸所做的一切”。

當好老師不易，尤其要做一個好班主任，光憑熱情遠遠不夠，要靠不斷地學習和摸索，不斷地提高業務水平。我虛心向其他老師學習，團結備課組和班級協作組的老師們，形成班級教學和管理的合力。組班之初，我以“臥薪嘗膽，厚積薄發”作為班訓，引導學生立足長遠，耐住寂寞，積聚力量，靜待破蛹化蝶、蟾宮折桂的那一天;引導學生自定班規，培養自主性;發揮班干部的核心力量，踐行民主制;開展各種有意義的教育活動，凸顯針對性;班會系列化，養成良好的習慣。積極多元的班級文化滋養出學生好學上進、勇攀高峰的不懈斗志，磨礪出學生不畏困難、直面人生的良好心理素質，培養了學生樂觀、開朗、團結、向善的優秀品格，為學生邁向人生成功的大門打下了堅實的基礎。支教期間，我執教過全市公開課，獲得過xx市優質課一等獎，代表學科組在xx市高三教學研討會上做典型經驗介紹，被評為xx市學科帶頭人和xx市教學能手，并光榮地加入中國共產黨。

“親其師，信其道”。老師的魅力感染了班里的孩子們。兩操跑得更整齊了，宣誓更賣力了，學習干勁更足了，成績提高更快了。高考成績實現了大跨越。

三、奉獻，人生無悔

“十年樹木，百年樹人”。教育不是朝夕之功，需要我們長期的無私奉獻。夜闌人靜時，耳邊傳來那熟悉的歌聲：

任風

翻閱背影的日子

燭光將記憶

搖曳成孩子的身影

夕陽

便凝重了教師魂……

或許，這支小曲，并沒有道出為人師者的全部內涵，但至少讓我們感受到一種奉獻的圣潔。甘為人梯，素雅、淡泊，寧靜致遠，在平凡的崗位上，用青春和生命譜寫無悔人生。我珍愛教師這一光榮職業。

妻子在xx六中，我們的工作都很忙，經常把孩子自己放在家里。有一次，妻子晚自習值班，我也要到學校找學生談心，就把孩子一個人留在家里。臨走前，我給孩子倒好熱水，并囑咐等水涼了再喝。可是當我回到家，卻發現女兒淚流滿面。仔細一看，孩子的右手腕起了一大片水泡。原來，我剛走不久，孩子就口渴，伸手去拿杯子的時候，不小心碰倒水杯，把手燙傷了。看著孩子掛滿淚珠的小臉，我的心碎了，緊緊地抱起孩子就往衛生室跑。……2011年春節剛過，天空下起了鵝毛大雪。岳父查出食道癌，需要立即住院手術。此時，距離xx市一輪復習驗收統考僅有十天時間。怎么辦?一邊是最敬愛的老人，一邊是最親愛的學生，我陷入了矛盾之中。復讀生最值得可憐，作為班主任和任課老師，關鍵時候耽誤一天，也許就埋沒了一個孩子的夢想。我做通了妻子的思想工作，征得了她的支持，家事服從大局。岳父在xx住院期間，我沒有耽誤一節課。孩子們也以令人滿意的成績回報了我。2017年10月份，我所帶的高三畢業班正在緊張有序地進行一輪復習，而我的父親查出患有鱗癌，需要立即住院治療。同樣，我動員了家庭成員的力量，采取學校和醫院來回跑的做法。在父親住院直到去世的三個月里，我沒有因私事耽誤一節課。2018年高考，我班學生無論重點線還是普通本科線上人數均居xx市文科前茅。

曾有人問我：“你的同學，有的發了財，有的做了官，而你，卻還在教‘之乎者也’，你不覺得自卑嗎?”我淡然一笑，說：“我從來就是用欣賞的眼光看待我的工作和生活，我追求內心的和諧與詩意的人生，我過得很快樂，憑什么要自卑?”也經常有人問我，累嗎?值嗎?看著學生因生活舒心、成績進步而燦爛的笑臉，讀著孩子們飽含真情的畢業留言……我倍感職業的幸福，一定要讓追不上太陽的孩子都變成星星和月亮。

奉獻不是空話，更不是套話。奉獻是每一次認認真真備課的忘我專注;奉獻是每一次踏踏實實批閱作業的耐心細致;奉獻是風雨無阻的日夜兼程;奉獻是老師間的精誠合作……當心裝滿愛和責任，我們在黑板上書寫的就是真情，而擦拭的永遠是功利!我不是詩人，不會用絢麗華章來謳歌我的事業;我不是歌手，無法用動聽的樂曲來詠唱我的崗位;我不是學者，很難用深邃的思想來書寫我的人生價值。作為一名普普通通的教師，我要在儲滿“師愛”的腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇，我要用縝密的邏輯推演我心中最崇高的理想，我要用凝重的感情，醞釀出我心中最優美的頌歌。

教書育人，責無旁貸;愛灑桃李，無怨無悔!登高山務攻絕頂，賞大雪莫畏嚴寒。新起點，我將繼續解放思想，抓住機遇，奮力拼搏，用愛心、責任和奉獻再創佳績，為“打造中國xx，建設美好xx”做出自己的貢獻。

因為，我知道老師的真正內涵是愛心、責任和奉獻……

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