1.識別的，認識的：與認識有關或具有認識特點的

1 . 認知

memorization記住，默記cognitive認知，有感知的in terms of 以。。之觀點。以。。之方式.

2 . 認知的

...ott教授把制度定義為一個由“規則的”（normative）、“控制的”（regulative）和“認知的”（cognitive）這三根“支柱”（pillars）所支撐起來的概念。參見W. Richard Scott，Instit.

3 . 認知能力

Moreover , cognitiveand mood problems may not be the only consequences of too little sleep ., 不僅如此 , 睡眠過少的后果可能不只是認知能力和情緒問題.

4 . 認知性

...博，科學精神代表可以重復試驗，必須屢試皆爽，百發百中才可以。最新的營銷科學，基本上放棄了口說手寫的“認知性（cognitive）”調研，例如問卷調查，而主張通過對消費者身、心直接的慎密觀察，來甄別他們真正的心意。這些手段主要有下.

1 . 認知過程

...tion），句型操練（practice）以及習慣形成（habit formation）等方面的作用，而忽略了語言學習的認知過程（cognitive process）、 情感過程（affective process）以及語言學習的本質和特點，這樣勢必會給語言教學帶來.

1 . 認知結構

...杰（J.Piaget）氏理論中的基本觀念之一。皮氏用基模來解釋個體如何認識并適應其環境。基模是音譯，其涵義相當于認知結構（cognitive structure）。見該條。本詞譯為基模，乃是簡稱。與本詞意義相同者尚有認知基模（cognitive schema）、.

1 . 智能類型

cognitive theory shows that English writing is restricted by cognitive style and cognitive means .讓孩子參加一個測驗，確定他們的智能類型。

1 . 認知缺陷

these cognitive ( cognitive ) deficits are generally considered part of the definition of ADHD .而這些認知缺陷通常被認為是ADHD的定義的一部分。