教育部強調要全面提升學生勞動素養 通過勞動教育提高學生的勞動素養
全面提升學生勞動素養是現在許多學校實行的一種教育，教育局強調教育部強調要全面提升學生勞動素養。下面小編整理了教育部強調要全面提升學生勞動素養，通過勞動教育提高學生的勞動素養的相關信息，供參考。
教育部強調要全面提升學生勞動素養
教育部24日舉行新聞發布會介紹勞動教育進課程教材情況時強調，要通過獨立開設勞動教育必修課、在學科專業中有機滲透等途徑，將勞動教育貫穿到學校教育各個方面，解決有教育無勞動的問題，努力克服有勞動無教育的問題。要注重全面提升學生勞動素養，防止把新時代勞動教育與過去的勞技訓練混為一談。
當代大學生應該具備哪些勞動素養
第一、 基本的生活自理能力
大學生作為成年人，應該具備基本的生活自理能力。實際上，這類能力早在幼兒時期就應該慢慢培養起來。幫助父母打掃房間以及洗衣做飯等。
基本的生活自理能力，是大學生發展其他勞動素養的前提。作為步入社會的成年人，不能很好地照顧自己和周圍人，簡直是災難。
第二、服務于人的工作能力
不管大學生未來從事什么工作，都要具備能夠給他人提供服務的工作能力。工作能力是大學生達到自我供給的基礎條件，離開父母的照顧，大學生需要用自己的手去創造經濟財富，養活自己是活著的基本要素。
第三、 健康積極的勞動心態
在勞動素養中，包含著一項重要內容，即勞動心態。在日常工作中，健康積極的勞動心態必不可少。對待工作認真負責，對待客戶熱情真誠，這是勞動心態的基本要求。
大學生走上工作崗位以后，必須培養一份健康積極的勞動心態。切記偷懶耍滑，逃避工作。
綜上，勞動者的勞動不是簡單的機械重復或制造，是具有生命力的勞動者按照計劃而開展的創造性工作。因此，具備基本的勞動素養非常重要。
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