我國在教育方面注重學生德、智、體、美、勞的全面發展，但是往往忽略了勞，現教育部提出注重全面提升學生勞動素養。下面小編為大家整理了教育部注重全面提升學生勞動素養，大家快一起來看看教育部注重全面提升學生勞動素養吧！

教育部注重全面提升學生勞動素養

教育部24日舉行新聞發布會介紹勞動教育進課程教材情況時強調，要通過獨立開設勞動教育必修課、在學科專業中有機滲透等途徑，將勞動教育貫穿到學校教育各個方面，解決有教育無勞動的問題，努力克服有勞動無教育的問題。要注重全面提升學生勞動素養，防止把新時代勞動教育與過去的勞技訓練混為一談。

大學生提升勞動素養主要是從堅持理想信念和培養勞動意識以及推動實踐，這三個方面來實現。

第一：堅持理想信念作為引領，從中國特色社會主義文化中汲取營養，當前我們正在建設，有中國特色的社會主義道路上大踏步前進。要堅持共產主義的最高理想和中國特色社會主義的共同理想。因為它的基本原理是正確的，具有強大的生命力。只有在社會主義充分發展和高度發達的基礎上才能實現。中國人民自古以來，以勤勞勇敢著稱于世培育提升青年大學生的勞動素養。中國特色社會主義文化為我們提供了源源不斷的素材與動力。

第二：鍛造勞動精神較好的勞動，素養首先來源于勞動意識的培養這種意識，不可能，先天形成，只能灌輸要培養大學生樹立科學的勞動意識，能夠積極主動勞動意識到，親身勞動對人類社會進步發展的決定性意義，正確認識體力勞動和腦力勞動的關系。正確認識農業生產工作生產家庭勞動社會公益活動社會實踐活動。只有家庭，大學與社會三方聯動形成工作網絡才能切實提高勞動成果。

第三：推動構建實踐育人立體網絡針對大學生的相關實踐活動是提升其勞動素養的有效途徑。堅持理論教育與實踐養成相結合整合各類實踐資源強化項目管理豐富實踐內容創新實踐形式拓展實踐平臺完善機制。引導教育學生在親身參與中增強實踐能力，樹立家國情懷。大學可以充分的利用實習工廠實訓車間校外實習基地等作為勞動實踐的開辟場所。加強對軍訓，社會實踐，勤工儉學等環節的管理和研究，不能流于形式。

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